Attività didattiche

La serie di attività di apprendimento è composta in base alla serie di obiettivi del progetto:

  • colmare il divario tra teoria e pratica in riferimento all’educazione culturale
  • promuovere il multilinguismo
  • migliorare l’apprendimento digitale
  • rafforzare il profilo dell’insegnamento
  • sviluppare la dimensione europea dell’istruzione, in particolare attraverso l’attenzione multilingue
  • utilizzare le competenze transnazionali dei membri del progetto
  • incoraggiare il miglior uso di risultati, prodotti e processi innovativi
  • produrre uno sviluppo sostenibile della cooperazione tra i paesi e le istituzioni partner nel campo dell’istruzione

Il valore aggiunto delle attività di apprendimento è assicurato dalle diverse impostazioni delle attività con il suo focus specifico sul lavoro sull’argomento. Gli alunni possono comunicare i loro risultati in diversi contesti nazionali e riflettere sulle reazioni. Il filo rosso è la produzione dell’output intellettuale “Peer Teaching Material” (O3). Le attività di apprendimento mantengono gli alunni impegnati nella loro ricerca perché possono adattarla a diverse situazioni, sperimentare un ambiente autentico, testarlo e condividerlo con gli altri. Queste attività di apprendimento vanno ben oltre le caratteristiche turistiche degli scambi binazionali perché gli studenti lavorano insieme in team transnazionali su un progetto. I corsi residenziali offerti dallo Shakespeare Birthplace Trust (SBT) sono una risorsa molto speciale per le attività di apprendimento perché gli alunni incontrano persone autentiche impegnate professionalmente nella vita di Shakespeare e lavorano nella località autentica di Stratford. Si tuffano in questo mentre lavorano e vivono lì, visitano gli archivi e fanno le loro ricerche sulle traduzioni nelle loro lingue madri. Questo è incorniciato da laboratori teatrali di attori e allievi si mescolano alla folla internazionale che viene a Stratford, il luogo di Shakespeare.

  • Prima attività di apprendimento a Singen, Germania (08/05 – 12/05/2017)
  • Seconda attività di apprendimento a Stratford-upon-Avon, (24/09 – 29/09/2017)
  • Terza attività di apprendimento a Göteborg, Svezia (24/09 – 29/09/2018)

Neuigkeiten

(Deutsch) Einladung zu CUSHA – COIL
(CultureShake Collaborative Online International Learning)
IHE (International Higher Education)

Die University of Education Karlsruhe (Germany) und die Deakin University Melbourne (Australia) freuen sich, neue Partneruniversitäten für ihr CUSHA COIL Seminar zu gewinnen.

Wir führen zusammen ein asynchrones online Seminar für Lehramtsstudierende (Primar-, Sekundarstufe) auf der Plattform Miro durch. Es geht um Inhalte des CultureShake Projekts:
  • Sprachbiographie
  • Diskussion von Kulturtheorien / Transkulturalität
  • Mehrsprachigkeit.
Studierende der beteiligten Universitäten arbeiten hierzu in internationalen digitalen Lernräumen und vernetzen sich.

Hochschulen, die Interesse haben, Teil dieser Kooperation zu werden, sind eingeladen, mitzumachen.

Bitte wenden Sie sich bei Interesse oder weiteren Fragen an:

Kontakt:
Dr. Annette Deschner-Brendel, Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Deutschland)

Dr. Michiko Weinmann, Deakin University Melbourne (Australien)

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