Die Multiplikatorenveranstaltung an der ESG fand am 2. Mai 2019 in G\u00f6teborg statt. Die Veranstaltung wurde organisiert, um Lehrkr\u00e4fte in der Region \u00fcber die Produkte des CultureShake-Projekts zu informieren.<\/p>\n
Die ESG ist federf\u00fchrend bei dem Produkt „Lehrmaterialien f\u00fcr Gleichaltrige“. Dies war also ein ganz besonderer Anlass, um sich mit den Mitautoren, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der ESG, zu treffen. Diese entwickelten Peer-Teaching-Material f\u00fcr andere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. W\u00e4hrend der Lernaktivit\u00e4ten in Singen, Stratford-upon-Avon und G\u00f6teborg sammelten sie Ideen und Methoden f\u00fcr ihre Produkte.<\/p>\n
Nicht nur, um die Theorie zu pr\u00e4sentieren, sondern auch um diese in die Praxis umzusetzen, zeigten sie ihre Interpretationen von „Der Sturm“ und „Ein Sommernachtstraum“.
\nDie ESG nahm rund 23 9-j\u00e4hrige Sch\u00fclerinnen Sch\u00fcler und die Kurzfassungen der Shakespeare-St\u00fccke. Sie wurden von den 15- und 16-j\u00e4hrigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betreut, die bereits mit den St\u00fccken vertraut waren. Sie traten vor einem eingeladenen Publikum auf. Die Eltern erfreuten sich an dem Auftritt und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler liebten es, von den \u00c4lteren angeleitet zu werden. Dies trug sehr zu dem gegenseitigen Verst\u00e4ndnis der beiden Altersgruppen bei. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sprechen zahlreiche Sprachen, aber die Eltern waren beeindruckt, dass sie hier in einer weiteren Sprache auftraten, dem Englisch Shakespeares.<\/p>\n
Wir hatten gro\u00dfartige R\u00fcckmeldungen von den \u00e4lteren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern:<\/p>\n
Feedback 1<\/strong> Feedback 2<\/strong> M\u00f6chtest du nochmal Regie f\u00fchren?<\/em> Feedback 3<\/strong> M\u00f6chtest du nochmal Regie f\u00fchren?<\/em>
\n\u201eIch habe Leute kennengelernt, die ich sonst wahrscheinlich nicht kennengelernt h\u00e4tte und ich denke, das hat die Bindung zwischen unseren Jahrgangsgruppen gest\u00e4rkt. Ich wei\u00df, dass manche ihre Texte und Rollen sehr genossen haben. Ich denke auch, dass sie es mochten, ihren Eltern die Auff\u00fchrung zu zeigen. Ich w\u00fcrde gerne wieder Regie f\u00fchren. Ich war mit dem Endergebnis zufrieden.\u201c<\/p>\n
\nIch habe es genossen, mit den j\u00fcngeren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu arbeiten und ihnen die Dinge beizubringen, die ich w\u00e4hrend des CUSHA-Projekts gelernt habe. Es hat mir auch Spa\u00df gemacht, das St\u00fcck von Anfang an zu entwickeln und meine Ideen zum Leben zu erwecken. Ich fand es toll, dass auch die Anderen an der Schule die Auff\u00fchrungen mochten und unsere harte Arbeit sch\u00e4tzten.\u201c<\/p>\n
\n\u201eDefinitiv Ja. Es hat gro\u00dfen Spa\u00df gemacht und die Arbeit mit den j\u00fcngeren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern war unglaublich.\u201c<\/p>\n
\n\u201eIch denke, das Beste an diesem kleinen Projekt war, dasses viel Teamarbeit und Austausch war. Alle mussten miteinander arbeiten und es hat dazu gef\u00fchrt, dass wir uns kennengelernt haben, j\u00fcngere und \u00e4ltere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, und sogar Lehrerinnen und Lehrer. Ich denke, dass die j\u00fcngeren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Lage waren, ein Vorbild oder jemanden zu finden, zu dem sie aufschauen konnten. Alle \u00e4ltere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fchlten sich verantwortlich und gaben den J\u00fcngeren ein gutes Beispiel, was mir wichtig ist.\u201c<\/p>\n
\n\u201eJa, ich fand es interessant und lustig. Am liebsten w\u00fcrde ich das nochmal machen.\u201c<\/p>\n