![\"\"](\"http:\/\/cultureshake.ph-karlsruhe.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/CulturalHeritageLabel.jpg\")
<\/p>\nThe English School of Gothenburg war der Ort der dritten CultureShake Lernaktivit\u00e4t, welche vom 25.09.2018 bis 29.09.2018 stattfand.<\/p>\n
Diese Lernaktivit\u00e4t wurde von der EU mit dem Europ\u00e4ischen Kutlurerbe-Siegel ausgezeichnet.<\/p>\n
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Das Ziel dieser Lernaktivit\u00e4t war es, dass sich die plurilinguale Sch\u00fclerInnen aus der schwedischen und deutschen Partnerschule wiedertrafen, um das Peer-Unterrichtsmaterial zu der Thematik Shakespeare und Inklusion von Mehrsprachigkeit fertigzustellen und auszuprobieren. Die inhaltliche Richtigkeit sollte durch Nachschlagtechniken und Korrekturmethoden angeleitet von der Expertin des Shakespeare Birthplace Trust gew\u00e4hrt werden. Das multilinguale Online W\u00f6rterbuch sollte ebenfalls fertiggestellt sowie Aktivit\u00e4ten f\u00fcr eTwinning gefilmt werden. Ein virtueller Geocache \u201eShakespeare is in the Future and the Past\u201c sollte im Zeichen des Europ\u00e4ischen Kulturerbejahrs 2018 eine Verbindung zwischen Shakespeare und der schwedischen Kultur aufzeigen. <\/p>\n
Die inhaltliche Konzeption folgt der Beschreibung der Lernaktivit\u00e4t C1 in Singen. Bei der Lernaktivit\u00e4t in G\u00f6teborg war es sogar m\u00f6glich, dass Gefl\u00fcchtete eine Reiseerlaubnis erhielten und teilnehmen konnten. Hierbei trug der inhaltliche Ansatz und die gefl\u00fcchtete Sch\u00fclerin hat sich nicht als anders in dem Lernarrangement gef\u00fchlt, zumal die Umgebung in Schweden sehr multikulturell gepr\u00e4gt war. <\/p>\n
Vorbereitungen: Die Projektpartner hatten die Aktivit\u00e4ten f\u00fcr die Woche in G\u00f6teborg schon zwei Jahre im Voraus w\u00e4hrend der Projektkonzeption geplant. Seit dem offiziellen Projektstart am 01.09.2016 wurde das Konzept immer weiterentwickelt, bewertet und erweitert. W\u00e4hrend des dritten transnationalen Projekttreffens, welches vom 15.05. bis zum 17.05.2018 in G\u00f6teborg stattfand wurde der letzte Feinschliff vorgenommen und die Diskussion zwischen den WorkshopleiterInnen eingearbeitet.<\/p>\n
An der Lernaktivit\u00e4t C3 in G\u00f6teborg nahmen wieder Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie Lehrkr\u00e4fte der Stiftelsen Englisch School of Gothenburg (ESG) in Schweden und des Friedrich-W\u00f6hler Gymnasiums (FWG) teil. Wissenschaftlich betreut wurde die Lernaktivit\u00e4t von Dr. Annette Deschner (P\u00e4dagogische Hochschule Karlsruhe), Dr. Mojca Kompara (Primorska Universit\u00e4t Koper in Slowenien) und Lisa Peter (Dozentin am Shakespeare Birthplace Trust Stratford, Vereinigtes K\u00f6nigreich). <\/p>\n
Sonntag, der 23.09.2018<\/em> Montag, der 24.09.2018<\/em> Dienstag, der 25.09.2018<\/em> Mittwoch, der 26.09.2018<\/em> Donnerstag, der 27.09.2018<\/em> Freitag, der 28.09.2018<\/em> Am Nachmittag trafen sich die CUSHA Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit allen ESG Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Stufe 8 zum Bowlen. Am Abend waren alle zu einer Abschlussfeier bei einer Gastfamilie eingeladen.<\/p>\n Samstag, 28.09.2018<\/em> \u201c\u2026unsre Spieler, The English School of Gothenburg war der Ort der dritten CultureShake Lernaktivit\u00e4t, welche vom 25.09.2018 bis 29.09.2018 stattfand.<\/p>\n Diese Lernaktivit\u00e4t wurde von der EU mit dem Europ\u00e4ischen Kutlurerbe-Siegel ausgezeichnet.<\/p>\n Zielsetzung<\/strong><\/p>\n Das Ziel dieser Lernaktivit\u00e4t war es,<\/p>\n …<\/span><\/p>\n
\nDie Lernaktivit\u00e4t startete mit der Anreise am Sonntag. Aufgrund von St\u00fcrmen kam es zu Versp\u00e4tungen bei den Fl\u00fcgen, was uns auf unser siebent\u00e4giges Unterfangen im Zeichen von Shakespeares \u201eDer Sturm\u201c einstimmte.<\/p>\n
\nAm Montagmorgen trafen wir alle am ESG ein und wurden herzlich von dem Schulleiter, Herr Potter, empfangen. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 8 gaben ihren G\u00e4sten eine F\u00fchrung durch die Schule. Nach dieser ersten Begegnung arbeiteten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an dem CUSHA Online W\u00f6rterbuch weiter. Bei dem Mittagessen kamen wir mit anderen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern und Lehrkr\u00e4ften in Kontakt und a\u00dfen wie an den folgenden Tagen gemeinsam. Der Workshop am Nachmittag befasste sich mit dem Peer Unterrichtsmaterial und wurde in Gruppen erarbeitet. Am Anfang der Lernaktivit\u00e4t in G\u00f6teborg analysierten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Evaluationen der bereits in den Klassen getesteten Unterrichtsmaterialien. Am sp\u00e4ten Nachmittag wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von den Gasteltern abgeholt und verbrachten den Abend mit den Gastfamilien. Das Konsortium traf sich zu einem Organisationstreffen.<\/p>\n
\nAm Dienstagmorgen erfolgte ein neuer Testdurchlauf mit dem Unterrichtsmaterial. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler hatten gro\u00dfen Spa\u00df an den Materialien und einmal nicht von Lehrkr\u00e4ften, sondern von anderen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern unterrichtet zu werden. Am Nachmittag wurden die Peer-Aktivit\u00e4t evaluiert und die n\u00e4chsten Peer-Unterrichtseinheiten geplant. Als Abendaktivit\u00e4t wurde der virtuelle Geocache: \u201eUnser kulturelles Erbe: wo die Vergangenheit der Zukunft begegnet\u201c durchgef\u00fchrt. Das Motto des Europ\u00e4ischen Kulturerbejahres, wof\u00fcr CultureShake eine Auszeichnung erhalten hatte, wurde dabei aufgegriffen. Die Europ\u00e4ische Kommission hatte die dritte Lernaktivit\u00e4t in CultureShake ausgezeichnet. Der mehrsprachige Geocache \u00fcber die Verbindung zwischen Shakespeare und G\u00f6teborgs Geschichte und Gegenwart war im Geiste des Europ\u00e4ischen Kulturerbejahres konzipiert worden.<\/p>\n
\nAm Morgen fingen wir an mit einer Einheit zu Boals \u201eTheater der Unterdr\u00fcckten\u201c (weitere Informationen zu Boal im Rahmen des Projekts sind im Produkt 4 zu finden) an. Dies wurde f\u00fcr ein eTwinning Event und Webinare f\u00fcr Lehrerfortbildungen im Rahmen des Produkts 5 aufgenommen. Im Anschluss wurde an dem CUSHA Online W\u00f6rterbuch weitergearbeitet. Am Nachmittag wurden die Produkte des Virtual Caches editiert, fertiggestellt und auf die Projektwebseite hochgeladen. Die Gastfamilien gestalteten den Abend f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und Lehrkr\u00e4fte vom ESG zeigten den Projektpartnern den Botanischen Garten in G\u00f6teborg.<\/p>\n
\nAm Donnerstag waren wir an unsere Stakeholder Schule \u00d6cker\u00f6 Seglande Gymnasieskola eingeladen, um unsere Materialien zu testen und die Produkte mit 16 bis 19 j\u00e4hrigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu diskutieren. Dies gab uns die M\u00f6glichkeit die unterschiedlichen Materialien von Produkt 1, 3 und 4 mit anderen Schultypen und \u00e4lteren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu testen.
\nAm Morgen wurden die Aktivit\u00e4ten von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern evaluiert. Darauf basierend wurden die Aktivit\u00e4ten f\u00fcr \u00d6cker\u00f6 am Nachmittag geplant. Petra Hult\u00e9n, unsere Stakeholderin und Deutschlehrerin an dem Gymnasium in \u00d6cker\u00f6, hie\u00df uns herzlich willkommen und stellte und die \u201eSchule unter Segeln\u201c vor. Daraufhin machten die CUSHA Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und Expertinnen und Experten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf \u00d6cker\u00f6 mit den Produkten des Projekts bekannt. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie Lehrkr\u00e4fte der \u00d6cker\u00f6 Seglande Gymnasieskola gaben positives Feedback zu den Projektprodukten: das didaktische Konzept und das Thema waren neu und innovativ und mit mehr Informationen hierzu war die R\u00fcckmeldung, dass die Themen und die Methoden \u00fcberzeugen.<\/p>\n
\nDas Feedback aus \u00d6cker\u00f6 wurde diskutiert und evaluiert. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler arbeiteten das Feedback in das Peer Unterrichtsmaterial ein. Der Ablauf war hierbei derselbe wie die ganze Woche \u00fcber: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wurde von Expertinnen des Shakespeare Birthplace Trusts, der P\u00e4dagogischen Hochschule Karlsruhe und der Primorska Universit\u00e4t, den Leitenden der Produkte und den Lehrkr\u00e4ften betreut.<\/p>\n
\nDer Samstag war der Abreisetag.<\/p>\n
\nwie ich euch sagte, waren Geister und
\nSind aufgel\u00f6st in Luft, in d\u00fcnne Luft.\u201d<\/em><\/strong>
\n(Der Sturm 4.1.148-150 in der \u00dcbersetzung von Schlegel).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<\/p>\n